Outils de positionnement
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Evaluation-positionnement non-verbale en mathématiques pour élèves allophones du Casnav de Lille
Evaluation diagnostique non-verbale en mathématiques pour élèves allophones du Casnav de Lille
Le groupe « travail pluridisciplinaire autour des EAA » constitué d’enseignants de FLE/FLS et de professeurs de disciplines non-linguistiques, a réalisé un test de positionnement en Physique-Chimie. Il est accompagné de la correction et la grille d’évaluation. Les principales consignes sont iconisées pour faciliter leur compréhension par les élèves.
Les tests EANA permettent d’évaluer les élèves allophones nouvellement arrivés en mathématiques et en compréhension de l’écrit, du cycle 2 au cycle 4. Proposés en français et traduits en 24 langues? ils ont été conçus par les Casnav de l’académie d’Aix-Marseille et de l’académie de Lille avec le soutien de Réseau Canopé.
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